PENDAR: Jurnal Pengajaran dan Riset ISSN 2776-1665 (Print); 2827-9727 (Online) is a journal that published by Senior High School of South Sumatera, Palembang every June and December. Journal Pendar strongly welcomes the contribution of Education, Science, and Social articles from scientists, professionals, researchers to be published and disseminated after through the mechanism of article selection, bestiary's review, and editing process. Our hope is that the articles published by the Pendar Journal can make a real and wide-impact contribution
Filsafat adalah semua ilmu pengetahuan yang mengandung kebenaran. Filsafat merupakan dasar dari segala ilmu pengetahuan. Berfilsafat berarti mencari kebenaran dan kebijaksanaan. Pada dasarnya setiap manusia selalu berusaha untuk menemukan kebenaran dan kebijaksanaan dalam segala hal. Allah membedakan penciptaan manusia dari mahkluk lainnya yakni manusia diberi akal. Akal berfungsi untuk membedakan yang salah dan yang benar serta menganalisis segala sesuatu. Akal menjadikan manusia berpikir. Dalam proses berpikir, manusia selalu berusaha mencari kebenaran tentang suatu hal. Pada tahap awal proses berpikir, manusia menggunakan panca indra. Segala hal yang ditangkap oleh panca indra kemudian diolah dan diproses oleh akal untuk mencari dan menentukan kebenaran dan kebijaksanaan dalam suatu hal tersebut. Berfilsafat atau mencari kebenaran bertujuan untuk kehidupan yang bermartabat. Pendidikan dapat diartikan sebagai proses pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Filsafat merupakan landasan Pendidikan. Filsafat dan Pendidikan merupakan kesatuan kerangka berpikir dalam mencari kebenaran melalui proses pengajaran dan pembelajaran tentang suatu hal hingga ke akar- akarnya dengan tujuan kehidupan yang bermartabat. Filsafat dan Pendidikan tidak dapat dipisahkan dan akan terus berdampingan dalam kehidupan manusia.
Copyright (c) 2022 PENDAR: Jurnal Pengajaran dan Riset https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PENGGUNAAN MODUL BERBASIS PROYEK (MOBER PRO) DALAM MERDEKA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi reaksi redoks pasca pandemi covid-19. Adaya prinsip merdeka belajar yang diterapkan di Indonesia, diyakini lebih mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik. Dengan menggunakan prinsip merdeka belajar, digunakan modul berbasis proyek (Mober Pro) pada materi reaksi redoks yang merupakan modul berisi daftar petunjuk praktikum yang telah dikembangkan pada penelitian sebelumnya. Subjek penelitian adalah 25 peserta didik kelas X di salah satu SMA di Sumatera Selatan. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan one group pretest posttest design. Hasil penilaian dari observer menunjukkan bahwa proses pembelajaran menggunakan Mober Pro ini 100% menerapkan merdeka belajar, dengan diferensiasi produk dari pelaksaan pembelajaran yaitu 3 video; 10 poster; 2 laporan praktikum dan 1 artikel. Hasil penelitian lainnya adalah terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan n-gain 0,67 yaitu pada kategori sedang setelah menggunakan Mober Pro ini. Aspek kreativitas produk tertinggi ditunjukkan pada indikator flexibility dan originality yaitu sebanyak 94%.
ANALISIS PARO HIDUP LITERATUR DAN HUKUM ZIPF PADA JURNAL SIDDHAYATRA PERIODE 2015-2018
Seiring dengan berjalannya waktu, karya ilmiah memiliki tingkat pertumbuhan ilmu pengetahuan dan menyebabkan literature tersebut tidak digunakan kembali. Kajian bibliometrik merupakan metode yang digunakan untuk menganalisi literature ilmiah dengan metode matematika dan statistika. Jurnal Siddhayatra merupakan jurnal ilmiah dengan subjek arkeologi yang memiliki cakupan penelitian yang luas. Jurnal ini memiliki keteraturan dalam penerbitan sehingga tidak menutup kemungkinan perkembangan ilmunya juga akan berubah seiring dengan temuan-temuannya, begitupula dengan kegiatan sitir menyitir sebagai wujud komunikasi penulis kepada penulis yang lain dan penguat pendapat para penulis. Tujuan dari penulisan ini yaitu untuk mengetahui bagaimana tingkat paro hidup dan pengujian hukum zipf pada Jurnal Siddhayatra periode 2015-2018. Metode penelitan yang penulis gunakan yaitu dengan menggunakan metode kuantitatif bibliometrik dengan analisis bibliometrik dengan menggunakan hukum zipf. Hasil dari penelitian ini yaitu tingkat paro hidup literature terlama yaitu 20 tahun pada dokumen Tipologi Instalasi Militer Jepang di Kota Palembang, Sumatera Selatan (2018) dan literature tercepat yaitu 5 tahun pada dokumen Batu Bergores (Batu Gong) di Tepi Sungai Mesumai, Jambi Kajian Awal Seni Cadas (2015). Dalam pengujian hukum zipf diketahui nilai titik transisi Goffman terkecil yaitu 7 dan titik transisi Goffman terbesar yaitu 15. sedangkan dalam pengujian hukum zipf diketahui nilai titik transisi Goffman terkecil yaitu 7 pada dokumen “Batu Bergores (Batu Gong) di Tepi Sungai Mesumai, Jambi Kajian Awal Seni Cadas” (2015) dengan hasil kata yang sering muncul yaitu: seni, cadas, batu, dinding, dokumen “Tulisan Arab: Pembina Tamadun Islam di Nusantara Tahun Terbit 2018” dengan hasil kata yang sering muncul yaitu: tulisan, Islam, Arab, tamadun, nusantara, varian, bahasa, dan dokumen. Dokumen “Banyu Biru: Jejak Sungai Lama di Lahan Basah” (2017) dengan hasil kata yang sering muncul yaitu: sungai, air, sugihan, penelitian dan arkeologi. Titik transisi Goffman terbesar yaitu 12 pada dokumen “Tipologi Lesung Batu di Situs Pulau Panggung dan Pajar Bulan, Kabupaten Lahat Sumatera Selatan” (2018) dengan hasil kata yang sering muncul yaitu: lesung, batu, tipologi, morfologi dan dokumen “Batu Bergores (Batu Gong) di Tepi Sungai Mesumai, Jambi Kajian Awal Seni Cadas” (2015) dengan hasil kata yang sering muncul yaitu: seni, cadas, batu, dinding.
DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PENGHASILAN MASYARAKAT DI SEKTOR PARIWISATA (KETEK) PULAU KEMARO PALEMBANG
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pandemi Covid-19 yang mulai merebak di Indonesia pada awal tahun 2020 sehingga menyebabkan perubahan dalam segala aspek kehidupan di masyarakat, salah satu bidang yang terdampak yaitu bidang pariwisata. Selama ini, pariwisata telah menjadi sektor yang menjanjikan dan berperan penting untuk usaha peningkatan pendapatan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak pandemi Covid-19 terhadap penghasilan masyarakat di sektor pariwisata (Ketek) Pulau Kemaro di Kota Palembang, Sumatera Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang dilakukan dengan wawancara langsung kepada masyarakat di berbagai titik di sekitar pesisir sungai Musi yang memiliki usaha transportasi ketek–perahu khas Palembang. Berdasarkan data yang didapat dari hasil wawancara, Covid-19 telah menyebabkan penurunan pendapatan masyarakat di sektor pariwisata (Ketek) Pulau Kemaro. Misalnya di pangkalan Ketek 13 Ulu, terjadi penurunan sebesar 80% dari pendapatan biasanya. Sedangkan di pangkalan 10 Ulu, terjadi penurunan sebesar 20% dan untuk di pangkalan Benteng kuto Besak sebesar 50%. Perbedaan penurunan pendapatan ini dipengaruhi oleh letak tempat pangkalan, fasilitas area sekitarnya, dan promosi yang dilakukan pemerintah terhadap area tersebut. Akan tetapi, kondisi ini dapat diatasi dengan adanya bantuan dan partisipasi dari semua pihak terutama pemerintah untuk mempromosikan wisata (ketek) di kota Palembang, Sumatera selatan. Agar sektor pariwisata (ketek) dapat Kembali ramai seperti dulu.
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA
Kimia sering kali menjadi salah satu pelajaran yang tidak disukai siswa. Hal ini juga terjadi di SMAN 2 OKU, khususnya kelas XI IPA 1. Salah satu penyebabnya adalah guru yang tidak mengakomodasi kebutuhan siswa. Kebutuhan akan media pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar siswa. Akibatnya hasil belajar siswa menjadi rendah. Pembelajaran berdiferensiasi memenuhi kebutuhan belajar siswa dengan gaya belajar yang beragam. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melakukan diferensiasi konten dengan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa dan merupakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMAN 2 OKU TP 2021-2022 berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan dan tes. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus karena indikator penelitian tercapai pada siklus ketiga. Hasil penelitian diolah dengan metode kualitatif, dan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus 1 peningkatan 12,3%, pada siklus 2 yaitu 15% dan siklus 3 sebesar 11%. Sehingga dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan multimedia interaktif dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa.
Copyright (c) 2023 PENDAR: Jurnal Pengajaran dan Riset https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK: PIJAKAN KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR
Artikel ini adalah sebuah kajian yang dilakukan oleh penulis untuk memahami adanya sebuah proses perbaikan kualitas pendidikan yang dilakukan oleh pemerintah. Artikel ini akan menunjukkan serangkaian gambaran program yang dilakukan oleh kementerian pendidikan. Kurikulum merdeka menjadi hal penting untuk mendorong hadirnya peningkatan kualitas pendidikan, khususnya pendidikan yang memerdekakan bagi semua kalangan. Guru sebagai ujung tombak pembelajaran seharusnya mempunya kompetensi yang dibutuhkan, sehingga implementasi kurikulum merdeka mampu meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Program Pendidikan Guru Penggerak didesain sebagai kesempatan dalam mengembangkan kompetensi guru sebagai pemimpin pembelajaran. Pendidikan Guru Penggerak terdiri dari proses pembelajaran, pelatihan dan pendampingan yang berkelanjutan sehingga menghasilkan profil guru yang reflektif, kolaboratif, kratif dan inovatif dalam pembelajaran yang berpihak kepada murid. Profil Guru Penggerak menjadi sarana utama dalam implementasi kurikulum merdeka yang menghadirkan kemerdekaan belajar bagi semua orang.
UPAYA MENGATASI LEARNING LOSS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS BLENDED LEARNING
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengatasi Learning Loss. Learning Loss pada penelitian ini mencakup aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbasis blended learning pada kelas 7.1 di SMP Xaverius 3 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya adalah siswa kelas 7.1 SMP Xaverius 3 Palembang yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase hasil belajar, hal ini dapat dilihat dari ketuntasan KKM siswa dari kegiatan setiap siklus, yaitu pada siklus I sebesar 59,25 %, sedangkan pada siklus II sebesar 81,48 %. Pada aktivitas asinkronus siklus 1 terdapat 16 siswa (59,25%) mencapai rerata skor aktivitas belajar lebih besar dari 3,00 (kualifikasi baik) dengan rerata skor aktivitas adalah 2,92. Sedangkan pada siklus 2 terdapat 22 siswa (81,48%) mencapai rerata skor aktivitas belajar lebih besar dari 3,00 (kualifikasi baik) dengan rerata skor aktivitas adalah 3,17. Selanjutnya, pada aktivitas sinkronus juga mengalami peningkatan pada siklus 1. Berdasarkan hasil observasi, kegiatan sinkronus yang dilakukan oleh observer selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan hasil terdapat 15 siswa (55,55%) kualifikasi baik mencapai rerata skor aktivitas belajar lebih besar dari 3,00 (kualifikasi baik) dengan rerata skor aktivitas adalah 3,05. Kemudian pada siklus 2 terdapat 23 siswa (85,18%) mencapai rerata skor aktivitas belajar lebih besar dari 3,00 (kualifikasi baik) dengan rerata skor aktivitas adalah 3,21. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berbasis Blandeed Learning dalam pembelajaran Matematika dapat mengatasi Learning Loss pada siswa kelas 7.1 di SMP Xaverius 3 Palembang.
Learning Loss, Problem Based Learning (PBL), Blanded Learning.
PROGRAM ONE CLASS ONE INNOVATION SEBAGAI SARANA MENGEMBANGKAN PROSES BERPKIR ILMIAH SISWA DI SMA NEGERI SUMATERA SELATAN
Program One Class One Innovation adalah suatu program unggulan di SMA Negeri Sumatera Selatan yang melibatkan peserta didik kelas X dan kelas XI SMAN Sumatera Selatan dalam kegiatan penelitian dan inovasi sebagai sarana pembinaan dan pengembangan kompetensi peserta didik dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Studi ini bertujuan untuk mengetahui apakah program One Class One Innovation dapat mengembangkan proses berpikir ilmiah siswa SMA Negeri Sumatera Selatan. Studi ini berupa penelitian deskriptif, di mana diberikan kuesioner kepada siswa dan guru pembimbing untuk mengetahui kaitan program One Class One Innovation dan pengembangan proses berpikir ilmiah siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan kuesioner yang disebar secara online pada peserta karya tulis ilmiah dalam program One Class One Innovation di SMAN Sumatera Selatan. Total telah didapatkan 44 tanggapan yang terdiri dari 23 siswa kelas 10 dan 21 siswa kelas 11 SMA Negeri Sumatera Selatan. Jumlah responden ini telah memenuhi 73% dari total 60 target responden. Berdasarkan hasil data kuisioner dapat ditarik kesimpulan bahwa mayoritas responden telah memiliki kemampuan dan keterampilan metode ilmiah, telah mampu memenuhi kriteria metode ilmiah, dan telah menggunakan bahasa keilmuan dalam penulisan karya tulis ilmiah melalui program One Class One Innovation. Program One Class One Innovation juga terbukti mampu mengembangkan proses berpikir ilmiah dan meningkatkan motivasi baik dalam penulisan karya ilmiah maupun dalam keikutsertaan pada lomba-lomba sejenis lainnya di luar sekolah.
PENGEMBANGAN PENILAIAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan penilaian berpikir kritis instrumen pembelajaran. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Development (Borg & Gall, 1983) untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Subjek uji coba lapangan dilaksanakan di empat kelas SD Al-Azhar Bandar Lampung. Jumlah subjek uji coba lapangan sebanyak 30 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes uraian yang terdiri dari 10 item dengan indikator butir tes berpikir kritis (1) memberikan penjelasan sederhana, (2) membuat keterampilan dasar, (3) kesimpulan, (4) membuat penjelasan lebih lanjut, (5) strategi dan taktik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, semua instrumen valid secara teori dengan rerata skor ahli 90,14. Hal ini termasuk dalam kategori sangat baik dan layak secara empiris. Sebanyak 10 pertanyaan valid dan konsisten secara internal dengan tingkat kesulitan sedang, diskriminasi baik, dan gangguan baik. Keywords: critical thinking, assessment, thematic learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID- 19 MENGGUNAKAN PENDEKATAN BLENDED LEARNING MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA KELAS XII MIPA 1 SMA NEGERI SUMATERA SELATAN
Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) akibat pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia termasuk Kota Palembang memberikan pengaruh terhadap pencapaian belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari rendahnya hasil belajar peserta didik selama pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik di masa pandemi Covid-19 dengan menggunakan pendekatan Blended Learning model Flipped Classroom. Pendekatan ini menggabungkan kegiatan sinkronus dan asinkronus dalam pembelajaran. Peserta didik difasilitasi untuk dapat belajar dan berlatih terlebih dahulu secara mandiri melalui Learning Management System (LMS) Microsoft Teams kemudian dilanjutkan dengan kegiatan sinkronus bersama guru untuk memantapkan pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIPA 1 SMA Negeri Sumatera Selatan yang berjumlah 24 orang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus yang dilaksanakan pada bulan Oktober – November 2020. Setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Materi yang dipelajari selama penelitian yaitu Permutasi dan Kombinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dengan menggunakan pendekatan Blended Learning model Flipped Classroom. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I meningkat menjadi 58,33% dari kondisi awal 16,7%. Kemudian pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar meningkat sebesar 33,34% yaitu menjadi 91,67%.
Blended Learning, Flipped Classroom, Microsoft Teams, Hasil Belajar
STRATEGI BERTAHAN HIDUP IBU TUNGGAL PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELURUHAN BUKIT BARU KOTA PALEMBANG
Pandemi Covid-19 berdampak pada sektor sosial dan ekonomi. Keluarga, unit sosial terkecil, terpengaruh, terutama bagi perempuan sebagai orang tua tunggal. Menjadi orang tua tunggal adalah pilihan, keputusan, atau kondisi yang harus diterima karena kematian pasangan atau kondisi lainnya. Orang tua tunggal memikul banyak beban sendirian, termasuk mencari nafkah dan membesarkan anak-anak. Beban ini berdampak signifikan bagi orang tua tunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap mekanisme kelangsungan hidup keluarga dengan orang tua tunggal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai tujuh orang ibu tunggal. Penelitian ini menggunakan teori mekanisme survival yang dikemukakan oleh Suharto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga cara untuk bertahan hidup yaitu strategi aktif, strategi pasif, dan jaringan sosial. Studi ini menemukan bahwa ketidakstabilan yang disebabkan oleh pandemi Covid-19 mengakibatkan penurunan pendapatan masyarakat. Pandemi Covid-19 membuat para wanita single parent ini memberdayakan diri dan mengembangkan berbagai strategi bertahan hidup. Ibu-ibu dari keluarga kelas menengah hidup hemat dan selektif dalam membeli apa yang mereka butuhkan. Kata kunci: Orang Tua Tunggal; Pandemi COVID-19; Strategi Bertahan
ANALISIS DISPARITAS SIMBOLIK BUDAYA MELEMANG (STUDI KASUS MUARA ENIM, SUMATERA SELATAN, DAN KAUR, BENGKULU)
Melemang adalah tradisi pembuatan lemang yang merupakan makanan tradisional yang terbuat dari campuran ketan, santan dan bahan tambahan lainnya sebagai penikmat rasa, contohnya pisang. Telah dilakukan penelitian mengenai makna simbolis tradisi melemang dengan tujuan menganalisis makna tradisi dan perbedaan melemang di Kabupaten Muara Enim, Sumatera Selatan dengan tradisi melemang di Kabupaten Kaur, Bengkulu. Sekaligus menganalisis nilai-nilai budaya serta agama dalam tradisi dan ritual melemang yang ada di Kabupaten Muara Enim, Sumatera Selatan. Peneliti menggunakan metode survei dengan instrument kuesioner yang dibagikan kepada 50 peserta didik kelas XI SMAN Sumatera Selatan untuk mendapatkan data primer berupa seberapa jauh pengetahuan peserta didik kelas XI terhadap tradisi melemang di kedua daerah tersebut. Digunakan juga metode untuk mendapatkan data yang membantu proses analisis tradisi melemang, yaitu metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi melemang di Muara Enim berkontribusi penuh terhadap prosesi perayaan tahun baru Islam disamping makna pada kebudayaan dan sosial, sedangkan tradisi melemang di daerah Bengkulu sangat bermakna pada prosesi pernikahan disamping keagamaan dan kebudayaan, serta keaslian dari tradisinya masih terjaga dengan baik. Kata kunci: Bengkulu, Melemang, Muara Enim, dan Tradisi
PERILAKU PENCARIAN INFORMASI MENGGUNAKAN SEARCH ENGINE GOOGLE OLEH SISWA SMAN SUMATERA SELATAN BERDASARKAN TEORI KHULTAU
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana perilaku pencarian informasi Siswa SMAN Sumatera Selatan dalam menggunakan search engine google berdasarkan teori Khultau. Penelitian ini menggunakan metode penelitian mixed method dengan jumlah sampel sebanyak 45 siswa dengan metode random sampling. Hasil dari penelitian ini yaitu sub variabel initiation memperoleh presentase nilai rata-rata 86.65% terkategori “pada umumnya”, sub variabel topic selection memperoleh presentase nilai rata-rata 96.7% terkategori “pada umumnya”, sub variabel exploration memperoleh presentase nilai rata-rata 91.15% terkategori “pada umumnya”, sub variabel focus formulation memperoleh presentase nilai rata-rata 80.1% terkategori “pada umumnya”, sub variabel information collection memperoleh presentase nilai rata-rata 85.5% terkategori “pada umumnya”, sub variabel presentation memperoleh presentase nilai rata-rata 86.65% terkategori “pada umumnya”. Dari hasil presentase rata-rata jumlah keseluruhan sub variabel, maka didapat nilai presentase yaitu 87.79% yang artinya pada umumnya siswa melakukan ke enam dari tahap-tahap pencarian informasi saat menggunakan search engine google.
KEUNIKAN SENI SENJANG DI KABUPATEN MUSI BANYUASIN PROVINSI SUMATERA SELATAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keunikan dan potensi Budaya Senjang terhadap Budaya Nusantara serta mengetahui tingkat pengenalan masyarakat wilayah Sumatera Selatan terhadap Budaya Senjang. Budaya Senjang merupakan budaya yang lahir di Kabupaten Musi Banyuasin, wilayah Provinsi Sumatera Selatan. Budaya Senjang mempunyai bahasa penyampaian asli daerah asalnya. Hingga dengan sekarang, Budaya Senjang masih dapat ditemukan di daerah Musi Banyuasin. Namun, popularitas Budaya Senjang terus tergerus seiring dengan lahirnya budaya modern dan canggihnya zaman. Menurut hasil survei terhadap masyarakat wilayah Sumatera Selatan dengan penggunaan sampel Peserta Didik Kelas X SMA Negeri Sumatera Selatan Jurusan IPA dan IPS dengan jumlah sampel 60 Peserta Didik dari berbagai daerah di wilayah Sumatera Selatan, hanya mengenai angka 38% peserta didik yang mengenal Budaya Senjang sebagai salah satu budaya yang ada di wilayah Sumatera Selatan. Sedangkan sisanya, masih belum mengetahui adanya kebudayaan Senjang di wilayah Sumatera Selatan. Padahal, budaya ini memiliki ciri khas yang unik dan menarik. Ciri khas Budaya Senjang tidak dapat ditemukan di budaya atau tradisi lisan daerah lainnya. Hal yang paling menonjol dari Budaya Senjang adalah irama dan lantunan musiknya. Kedua hal ini, menjadi kunci keunikan kebudayaan Senjang. Kebudayaan Senjang juga memiliki keunikan dalam penyampaian kepada masyarakat atau penonton, yakni menyampaikan dengan menggunakan bahasa daerah Musi yang kental akan bahasa melayu lama. Akan tetapi, Semua keunikan yang melekat di Budaya Senjang tidak akan berarti apapun jika budaya ini tidak dikenal oleh bangsanya sendiri maupun masyarakat global. Maka diperlukan partisipasi dari berbagai pihak, agar Budaya Senjang tetap ada hingga kapanpun. Kata kunci: senjang, budaya, unik, irama, music
PENDEKATAN STEAM DALAM PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia pada Kompetensi Dasar (KD) 3.3 dan KD 3.4 kelas XI semester 1 serta mewujudkan merdeka belajar pada siswa. Merupakan penelitian tindakan kelas. Objek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dimana seluruh populasi kelas menjadi sampel dengan jumlah siswa 32 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan STEAM dalam PjBL untuk mewujudkan merdeka belajar. Pendekatan STEAM dimana pada proyek yang dikerjakan siswa menggunakan pendekatan STEAM ( Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) pada metode Projek Based Learning (PjBL) dimana siswa bebas menentukan bentuk presentasi proyek yang dikerjakan. Proyek dapat berupa puisi, cerpen, poster, video paparan, dan lainnya, sesuai dengan minat bakat dan potensi yang dimiliki siswa. Hal ini sesuai dengan prinsip merdeka belajar yaitu siswa lahir dengan kosrat alam dan kodrat zamannya. Penelitian dilakukan dengan dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, okservasi dan refleksi. Setelah dilakukan perlakuan pada siklus pertama terjadi peningkatan 7% dari rata-rata nilai pretest 70 dan pada siklus kedua meningkat 20% dari nilai rata-rata siklus 1 yaitu 75 menjadi 90. Pendekatan STEAM dalam PjBL mempu meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 dan mampu mewujudkan merdeka belajar pada siswa.
KAJIAN NUMERIK KARAKTERISTIK FISIS MATERIAL BARU SELATIC (SEMI-ELASTIC PLASTIC)
SELATIC (Semi-elastic Plastic) merupakan salah satu contoh plastik biodegradable dengan bahan dasar selulosa pada tanaman Sansevieria trifasciata. Definisi plastik biodegradable sendiri adalah plastik ramah lingkungan, yang bersumber dari bahan alami dan mudah terurai. Meskipun tidak tahan terhadap air, SELATIC memiliki sifat yang sangat elastis serta tidak mudah sobek. Hal in dikarenakan serat Sansevieria trifasciata memiliki struktur sejajar yang dihubungkan dengan simpul disepanjang seratnya. Tujuan dari penelitian ini yaitu membuat dan mengetahui karakteristik prototipe SELATIC (Semi-elastic Plastic). Dimana, karakteristiknya dititikberatkan pada nilai modulus elastisitas yang dihasilkan setiap sampel. Berdasarkan ASTM D 882-02, peneliti memperoleh hasil pengujian berupa plastik semi elastis dengan nilai modulus elastisitas sekitar 1-2 MPa pada sampel Sansevieria trifasciata 5%.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan potensi terbaik untuk elektroda serta daya dan energi yang dihasilkan oleh urine. Metode ini dikerjakan dengan cara kuantitatif pengukuran tegangan dan kualitatif terhadap performa lampu indikator. Variasi elektroda dilakukan kepada Al || Cu, Zn || Cu, serta Fe || Cu. Hasil potensial paling efektif ditunjukkan oleh pasangan elektroda Fe || Cu dengan nilai 0,7 volt dalam volume ukur urine 150 ml secara eksperimen. Pengambilan kesimpulan elektroda terbaik pada penelitian ini diambil dengan melihat perbedaan antara nilai potensial sel secara teoritis dan eksperimen. Selain itu hasil pengujian lama inap urine dikaji untuk mendapatkan spesifikasi sistem yang akan digunakan. Hasil pengujian lama inap urine menunjukkan nilai voltase dan ampere yang bisa dikalkulasikan untuk mendapatkan daya dan energi listrik dengan acuan waktu pengukuran 6 jam. Adapun energi listrik yang dihasilkan dapat dimanfaatkan untuk menghidupkan 3 buah lampu bohlam LED kecil dengan masing-masing daya 0,5 watt.
PEMBELAJARAN HOME REDOX REACTION UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19
Penelitian ini merupakan pengalaman praktik baik (best practice) peneliti dalam melaksanakan pembelajaran di masa pandemi covid-19 yaitu pembelajaran home redox reaction untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dengan teknik penelitian deskriptif. Pemilihan sampel menggunakan purposive sampling yaitu kelas X IPA 2 SMA Negeri Sumatera Selatan sebanyak 24 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes uji kreativitas yang berhubungan dengan praktikum home redox reaction dan angket yang mengukur empat indikator kreativitas yaitu fluency (berpikir lancar), flexibility (berpikir luwes), originality (berpikir original), dan elaboration (berpikir terperinci). Hasil penelitian untuk tiap indikator kreativitas tersebut adalah fluency 80%; flexibility 78%; originality 77%; dan elaboration 82%. Sementara berdasarkan angket kreativitas diperoleh data 71% peserta didik masuk kategori kreatif dan 29% sangat kreatif.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI BERPIKIR KOMPUTASI BERBASIS ANDROID
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa Hand Out pada materi Berpikir Komputasi untuk pelajaran Informatika kurikulum 2013 (K-13) menggunakan Android yang valid, praktis dan efektif terhadap hasil belajar. Penelitian menggunakan model pengembangan Rowntree dan model evaluasi formatif Tessmer. Validitas Hand Out ini dinilai oleh dua orang pakar yakni ahli materi dan media serta ahli desain. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa berdasarkan aspek kebenaran materi, kejelasan, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikaan maka produk dikategorikan sangat baik dengan skor rata-rata 4,89 (skor maksimum 5). Hasil validasi media berdasarkan aspek tampilan, kesesuaian visual, kemudahan navigasi dan kejelasan teks dikategorikan sangat baik dengan skor rata-rata 4,82 (skor maksimum 5). Menurut ahli desain berdasarkan aspek kesesuaian pendekatan, uraian penyajian, efektifitas dan pencapaian kompetensi dikategorikan sangat baik dengan skor rata-rata 4,25 (skor maksimum 5). Secara keseluruhan produk dinilai sangat baik dengan skor rata-rata 4,65 (skor maksimum 5). Hasil observasi menunjukkan bila persentase efektifitas yang timbul pada peserta didik menunjukkan angka 92% dengan hasil postes didapatkan nilai rerata siswa sebesar 85,57 dengan kategori A (Best/Sangat Baik). Hand Out ini dapat diterapkan sebagai alternatif media pembelajaran dan sumber belajar untuk materi Berpikir Komputasi pada pelajaran Informatika Kurikulum 2013.
PEMODELAN DAN ANALISIS SIMULASI TSUNAMI SELAT SUNDA BERBANTUAN PETA KONTUR STL DAN SOFTWARE SIMFLOW 3.0
Indonesia merupakan salah satu negera yang terletak di ring of fire dan terletak di antara tiga lempeng tektonik besar yang menyebabkan Indonesia sering dilanda gempa setiap tahunnya. Dari semua kejadian gempa bumi di Indonesia dalam tiga dekade terakhir, beberapa diantaranya menyebabkan tsunami. Semua kejadian tsunami ini disebabkan oleh retaknya segmen patahan tertentu yang cukup besar. Area yang cukup rentan untuk mengalami kejadian gempa bumi dan tsunami adalah Selat Sunda. Data dari USGS menyebutkan bahwa gempa terbesar yang pernah terekam di area ini adalah M 7.5 pada tahun 1757. Akumulasi energi gempa bumi ini telah terjadi selama lebih dari 250 tahun masih akan terus berlangsung hingga segmen ini melepaskan keseluruhan energinya dan akan diperkirakan menghasilkan tsunami yang cukup besar yang dapat mengancam populasi di sekitar Selat Sunda. Dari hasil pemodelan dan analisis tsunami didapatkan bahwa gelombang tsunami akibat gempa skenario M.8.5 di Selat Sunda memiliki ketinggian maksimum 9 meter pada gelombang pertama dan 7,5 meter pada gelombang kedua yang merupakan hasil interferensi gelombang. Persamaan gelombang tsunami yang sesuai untuk mendeskripsikan pemodelan ini adalah persamaan polinomial orde ke dua atau yang lebih sering disebut sebagai persamaan kuadrat. Namun jarak terjauh dari pusat tsunami mengalami tsunami yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan area yang lebih dekat seperti Bandar Lampung dan Pulau Legundi, hal ini disebabkan oleh faktor faktor tertentu yang dapat mempengaruhi ketinggian gelombang tsunami, yaitu topografi suatu wilayah yang memungkinkan gelombang tsunami direduksi atau diamplifikasi oleh interferensi.
Copyright (c) 2021 PENDAR: Jurnal Pengajaran dan Riset https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0